نظام الثانوية العامة الجديد 1444 في السعودية

نظام الثانوية العامة الجديد 1444 في السعودية ، في إطار تطوير العملية التعليمية ومساعدة الطلاب في المملكة العربية السعودية على اختيار المسار الذي يتناسب وقدراتهم المعرفية والعلمية تم إطلاق نظام الثانوية الجديد في البلاد. وسنتعرف من خلال موقع محتويات على تفاصيل نظام الثانوية الجديد لعام 1444 هـ.

نظام الثانوية العامة الجديد

حددت وزارة التربية والتعليم السعودية عددًا من المسارات لطلاب الثانوية العامة من أجل اختيار اتجاه الطلاب في المستقبل. كما سعت الوزارة لتحديث المسارات بما يتلائم مع رؤية المملكة 2030 م. حيث هدفت تلك التعديلات لإحداث فرق في المسارات لمساعدة الطالب على اختيار الاتجاه المناسب له بعد المرحلة الثانوية، حيث جاءت تلك التعديلات في إطار تطوير العملية التعليمية في المملكة العربية السعودية.[1]

ما هو المسار العام في الثانوي

هو المجال الذي يتم اختياره من قبل الطالب لتحديد اختصاصه الجامعي في المستقبل. وقد جاء إطلاق تلك المسار في إطار تحقيق رؤية المملكة 2030 التي تهدف إلى تحديث كافة المجالات بما فيها المجال التعليمي، إضافة إلى ذلك تم إنشاء المسار لمساعدة الطلاب في اختيار المسار الذي يناسب خبراتهم وقدراتهم العلمية والمعرفية.

شاهد أيضًا: مسارات الثانوي الجديدة بعد التعديلات

 مسارات الثانوية العامة

تشمل مسارات الثانوية العامة خمس مسارات مختلفة هي:

• مَسار علوم الحاسب والهندسة.
• مسار علوم الصحة والحياة.
• مَسار إدارة الأعمال.
• المسار الشرعي.
• المسار الإنساني العام.

آلية تطبيق نظام مسارات للثانوي

سيتم تطبيق نظام مسارات الجديد بناءً على آلية محددة، وفقًا لما صدر عن وزارة التعليم السعودية، وفيما يلي آلية تطبيق نظام مسارات للثانوي:

• السنة الأولى: هي السنة المشتركة التي يتم عبرها إعداد الطلاب للنظام الجديد، وذلك من خلال تطبيق عمليات القياس والتوجيه والفرز لهم.
• السنة الثانية والثالثة: هما السنتان الذي يطبق فيهما نظام مسارات من مجالين محددين، هما:
  •  العلوم الطبية والتطبيقية: التي تضم مسار علوم الحاسب والهندسة ومسار العلوم الصحية والحياة.
  • العلوم الشرعية والإنسانية: يشمل المسار الشرعي المسار الإنساني العام ومسار إدارة الأعمال.

شاهد أيضًا: مواد اول ثانوي مسارات الترم الثالث

أهداف نظام مسارات ثانوي

تهدف وزارة التعليم السعودية من إطلاق نظام مسارات الثانوي لتحقيق بعض الأهداف وهي:

• تجهيز الطلاب لعدة وظائف.
• العمل لتأهيل الطلاب للكثير من المهارات التعليمية.
• السعي على تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030 م.
• العمل لبلوغ درجة الأمان المهني.
•  مواكبة التطور الذي يحدث في المرحلة الثانوية.
•  تحقيق المتطلبات الخاصة بالتنمية الوطنية.

الأدلة الإرشادية لنظام مسارات التعليم الثانوي

قامت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية بتفعيل دليل نظام المسارات لمدير المدرسة ومنسق المسارات، من أجل العمل بها في كافة القطاعات التعليمة في البلاد، ويمكن الحصول على هذه الأدلة عبر النقاط الآتية:

• دليل مدير المدرسة: حيث يمكن الحصول على دليل مدير المدرسة “من هنا“.
• دليل منسق المسارات: للاطلاع على دليل منسق المسارات “من هنا“.

الأهداف الاستراتيجية من مسارات الثانوية

تسعى وزارة التربية والتعليم لتحقيق بعض الأهداف الاستراتيجية من خلال تطبيق مسارات التعليم الجديد لطلبة الثانوية العامة، وفيما يلي أبرز تلك الأهداف:

• تحقيق رؤية المملكة السعودية 2030 م.
• تلبية حاجات التنمية الوطنية.
• تخريج أفراد مجهزين للعمل وإكمال التعليم.
• توفير تعليم مناسب لاحتياجات سوق العمل.
• متابعة أبرز مستجدات العمل في السوق السعودي.
• توفير بيئة تعليمية فعالة للطلاب.
• توطين الوظائف الحرجة وتوفير الأمان المهني.
• تطوير منهاج الثانوية العامة..
• مجاراة التغيرات العالمية في التعليم الثانوي.

شاهد أيضًا: ما هو المسار العام في الثانوي

متى سيتم تطبيق مسارات الثانوي 1443

أعلنت وزارة التربية والتعليم في السعودية أنه سيتم اعتماد وتطبيق مسارات الثانوي الجديد للعام الدراسي 1443/1444 هـ ،الذي يتضمن مجموعة من التعديلات الوزارية الخاصة بالمنهاج كذلك متابعة بعض النقاط التعليمية في المدارس السعودية، عبر مجالين يتمثلان بما يلي:

• المجال الأول: وهو مجال العلوم الطبيعية والتطبيقية.
• المجال الثاني: وهو مجال العلوم الشرعية والإنسانية.

تعديل عدد الحصص لمواد المرحلة الثانوية 1443

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن مجموعة من القرارات لتجنب حدوث بعض المشاكل خلال سير العملية التعليمية على نظام الحصص لطلبة الثانوية وفيما يلي أبرز تلك القرارات:

• تم تحديد عدد الحصص بناءً على الخطة المعتمدة من الوزارة بـ 32 حصة دراسية.
• إضافة 13 حصة دراسية للتعليم عن بعد.
• تطبيق المواد الجديدة التي أقرتها الوزارة وإضافتها في العام 1444 – 1443 هـ، وهي مادة التفكير الناقد بواقع أربع حصص توزع على الأسبوع الدراسي الواحد.
• زيادة عدد الحصص الدراسية بداية العام وفقًا لوجيهات وزارة التربية والتعليم.
• التقيد بالدوام الحضوري الوجاهي

أسباب تغيير مسارات التعليم

لتغيير مسارات التعليم للمرحلة الثانوية عدة أسباب من أبرزها:

• بحسب النتائج على أرض الواقع تبين وجود ما يسمى بسنوات الفاقد التعليمي والتي بلغت من 3 إلى 4 سنوات، والتي ظهرت بين طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية مقارنة بدول العالم.
•  تراجع مستوى الطلاب والطالبات في الامتحانات الوطنية والدولية التي يتم إجراؤها.
• معرفة حاجات سوق العمل من الطلاب والطالبات الخريجين، فقد تبين أن الشباب السعودي يتجه إلى التوجه التقليدي  في الوظائف المستقبلية، حيث رغب 72% منهم بالانضمام للكليات النظرية.
• توجه الإدارة السعودية لتعديل التوجهات المستقبلية للطلاب حتى تكون مواكبة للتغيرات العالمية، وحتى تكون ملائمة لحاجات سوق العمل السعودي والعالمي.

مميزات نظام المسار العام في الثانوي الجديد

يتميز المسار العام في الثانوي الجديد بعدد من المميزات هي:

•  رفع مستوى الإبداع والتطوير في المدارس عن طريق زيادة صلاحياتها.
•  توفير الفرص التعليمية المتعددة عن التعليم الجامعي بعد الثانوية مثل الشهادات المهنية والدبلومات.
•  التقليل من الوقت الضائع عن طريق تنظيم جدول الطالب والاستفادة منه بشكل أكبر.
• يُعتبر النظام موحداً في جميع أنحاء المملكة، الأمر الذي يساعد أولياء الأمور والطلاب عند الانتقال من منطقة لأخرى.
•  العمل على زيادة عدد التخصصات في إطار مجاراة التطور العالمي التكنولوجي، وللمساهمة في تحقيق رؤية المملكة لعام 2030 م.
•  جعل المناهج مناسبة لكافة الطلاب، كي تتلائم مع قدراتهم العقلية بشكل أفضل.
• السعي لزيادة المجالات الجديدة كالحاسب والعلوم الإنسانية والعلوم الحيوية.
•  زيادة الكفاءة التعلمية في جميع فصول المرحلة الثانوية، الأمر الذي يساعد في زيادة النهضة الاقتصادية.

مسارات الثانوية الجديدة 1443 تويتر

لمتابعة القرارات وآخر المستجدات الخاصة بالمسارات الجديدة، يمكن للطلاب والطالبات الدخول لموقع وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية على منصة الدعم تويتر مباشرة عبر الرابط “من هنا“، والاطلاع على كافة المسارات وتطويرها لمرحلة الثانوية العامة بما يناسب ميول الطلاب ومهاراتهم الفردية.

إلى هنا نصل لختام مقالنا الذي تعرفنا فيه على نظام الثانوية العامة الجديد 1444 في السعودية ، كما استعرضنا مسارات الثانوية العامة وآلية تطبيق نظام مسار للثانوي، كذلك ذكرنا الأهداف الاستراتيجية لنظام مسار وأسباب تغيير مسارات التعليم.