من عيوب الأسئلة الموضوعية

من عيوب الأسئلة الموضوعية ؟، عادةً تكون الامتحانات والاختبارات في المدارس والجامعات للوقوف على مستوى الطلبة خلال الفصل الدراسي، وتكون أسئلة الامتحان إما مقالية أو موضوعية، وذلك بما يتناسب مع المادة العلمية ونمط الأسئلة المتاح لها، ويكون للأسئلة مميزات وعيوب، فلا يوجد شيء كامل، وفي هذا المقال سنبين لكم بعضًا من عيوب الأسئلة الموضوعية.

من عيوب الأسئلة الموضوعية

الأسئلة الموضوعية نوع من أنواع الأسئلة التي توضع في الاختبارات لتقييم مستوى طلبة، ولكن فيها بعض من العيوب، وهي فيما يأتي: [1]

• يحتاج تصميمها إلى وقت طويل، وإلى مدربين ماهرين في صياغتها.
• تساعد على الغش من الزملاء.
• يلعب التخمين دورًا رئيسيًا فيها، (في أسئلة الصح والخطأ 50%، وفي أسئلة المتعدد 25%).
• لا تقيس عمليات عقلية عليا.
• تتطلب جهدِا كبيرًا ومالاً كثيرًا لطباعتها بعدد الطلاب.
• تنمي عند الطالب عادة الحفظ والاستظهار.
• قد تكون الإجابة مستندة لأحكام ذاتية، قد يتحيز المعلم في الإجابة بالذات إذا لم تكن إجابتها جيدة.

شاهد أيضًا: من عيوب كتب الادب العربي القديم

من مميزات الأسئلة الموضوعية

بعد معرفة ما هي عيوب الأسئلة الموضوعية، لا بد من معرفة المميزات والخصائص في هذا النوع من الأسئلة من خلال ما يأتي:

• تغطي جميع أجزاء المادة وبسهولة.
• سهولة التصحيح.
• تمتاز بدرجة صدق وثبات عالية.
• تنمي لدى الطالب أسلوب التفكير العلمي وحل المشكلات وتبعده عن الحفظ الأصم.
• تشعر الطالب بالعدالة وعدم وجود تحيز.
• تحديد الإجابات الصحيحة سلفًا فلا مجال للتحيز.
• لا وجود فيها لأثر الهالة أو ذاتية المصحح.
• تضفي على الاختبار جوًا من اللعب لا سيما أسئلة المطابقة مما يناسب الصفوف الدنيا.

شاهد أيضًا: ما نوع البحث الذي يجيب عن الاسئلة العلمية باختبار الفرضية

أنواع الأسئلة الموضوعية

تتعدد أنواع الأسئلة الموضوعية وطريقة صياغتها، كما تحتاج إلى احترافية في ذلك، وفيما يأتي بعض من أنواع هذه الأسئلة: [2]

• أسئلة الصواب والخطأ: مجموعة من الجمل، أو العبارات بعضها متضمن معلومات صحيحة مما درس الطالب في مادة ما، والبعض الآخر متضمن معلومات خاطئة، ثم يطلب من الطالب المختبر الحكم على تلك العبارات فيما إذا كانت صحيحة، أو خاطئة.
• أسئلة نعم ولا: في هذا النوع يكون السؤال مباشرًا، ويطلب من المختبرين الإجابة عليه بنعم، أو لا، وهو مشابه لأسئلة الصواب والخطأ، غير أنه يفضل استخدامه مع الطلاب صغار السن، حيث يسهل عليهم استيعاب معنى “نعم ولا” أكثر من استيعابهم معنى الصواب والخطأ.
• أسئلة الاختيار من متعدد: يعد هذا النوع من الأسئلة أفضل أنواع الأسئلة الموضوعية، وأكثرها مرونة، إذ يمكن استخدامها لقياس أي من الأهداف السلوكية التي يمكن تقويمها بالاختبارات المقالية، ماعدا الأهداف التي تتطلب مهارة في التعبير الكتابي.
• أسئلة تعبئة الفراغ: هذا النوع من الأسئلة السهلة الاستعمال، وهو يقوم على كتابة عبارات يترك فيها جزء ناقص يتطلب من المختبرين تكملته بالإجابات الصحيحة، وقد يعطى المختبرون مجموعة من البدائل يختار من بينها الكلمة، أو العبارة الناقصة.

الفرق بين الاختبارات المقالية والاختبارات الموضوعية

في الاختبارات المقالية يطالب الطالب بسرد سلسة متصلة من الحقائق والمعلومات مرتبط بعضها ببعض، بعد أن تم حفظها واستظهارها بترتيب الأفكار نفسه ، والتي قد يخطئ في إحداها فيتعذر على الطالب السير في الخطوات التالية، ولا يتمكن من إكمال الاختبار. إضافة لمشكلات سوء الخط والتنظيم، وعدم القدرة التعبيرية مما يؤثر على الدرجة.
أما الاختبار الموضوعي فالمطلوب من الطالب وضع إشارة أو كلمة أو كتابة عبارة قصيرة تعبر عن مدى فهمه وتحصيله، كما أن تدرج الأسئلة من السهل إلى الصعب، وتنوعها يساعد الطالب على الإجابة والاستمرار في الحل دون ارتباك أو اضطراب لحالته النفسية. [3]

شاهد أيضًا: ما الاسئلة التي يجب ان تفكر فيها عندما تخطط للاستقصاء

ومن خلال هذا المقال نكون قد بيّنا لكم بعضًا من عيوب الأسئلة الموضوعية، حيث يوجد فيها العديد من العيوب، ولكنها تحمل الكثير من المميزات والخصائص الإيجابية التي تساعد طلبة العلم.