طلبة الاعاقات الذهنية القابلين للتعلم يطالبون بعودة المدارس .. نبي نتعلم‬

طلبة الاعاقات الذهنية القابلين للتعلم يطالبون بعودة المدارس عن بعد في الكويت للحصول على حقّهم التّعليميّ الذي كفله القانون؛ حيث نصّ قانون الهيئة العامّة لشئون ذوي الإعاقة على العديد من الحقوق التعليميّة لهذه الفئة من المجتمع، كما نصّ على جميع الحقوق الأخرى مثل الحقّ في العمل والحقّ في المعاش التقاعديّ أيضًا ممّا يعني ضرورة استكمال العمليّة التّعليميّة لذوي الإعاقات الذهنيّة.

العودة إلى المدارس في الكويت

استجابت وزارة التربية الكويتيّة وكافّة القطاعات الحكوميّة إلى تداعيات الجائحة الراهنة وقامت باتّخاذ العديد من الإجراءات التي تهدف إلى الحدّ من انتشار فيروس كورونا المستجدّ على اراضي الكويت، وكان التّوجّه إلى نظام التّعليم الإلكترونيّ عن بعد واحداً من أبرز هذه الإجراءات على الإطلاق؛ حيث قرّرت الحكومة الكويتيّة إغلاق المدارس النظاميّة ومدارس طلبة الإعاقة الذهنيّة دون تحديد موعد العودة إلى المدارس.

طلبة الاعاقات الذهنية القابلين للتعلم يطالبون بعودة المدارس

طالب كثير من مصابي الإعاقات الذهنيّة على اراضي الكويت بالعودة إلى المدارس عن بعد ليتمكّنوا من الحصول على كافّة حقوقهم التّعليمية بالشّكل المطلوب؛ حيث قامت الحكومة بإيقاف المدارس الخاصّة بهذه الفئة من الطّلبة ولم تعمل على توفير أيّ من الطّرق التي تهدف إلى تزويدهم بالمهارات المطلوبة حسب الأنظمة الكويتيّة، كما أنّ وزارة التربية قامت باستكمال العمليّة التعليميّة عن بعد لمختلف الطّلبة دون طلبة الإعاقات الذهنيّة أيضًا.

حقوق ذوي الإعاقة في دولة الكويت

قامت دولة الكويت بإصدار قانون جديد في شأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة عام 2010م، وكفل هذا القانون كافّة الحقوق التي ينبغي توفيرها للمواطنين الكويتيّين ذوي الإعاقة، وفيما يأتي بعضاً من أبرز الحقوق التعليميّة الواردة في قانون المعاقين الكويتيّ:[1]

• المادّة الأولى: نصّت المادّة الأولى من القانون على إعداد الشّخص ذي الإعاقة -لتنمية قدراته- عن طريق العلاج الطّبّيّ المباشر والعلاج الطّبيعيّ وتوفير الأجهزة التّعويضيّة والتّعليم والتّدريب المهنيّ والتّأهيل النّفسيّ والاجتماعيّ بما يتناسب مع قدراته.
• المادّة الرّابعة: تنصّ المادّة الرّابعة من هذا القانون على تقدم الخدمات المنتظمة المتكاملة والمستمرّة من قبل الحكومة للأشخاص ذوي الإعاقة على قدم المساواة مع الآخرين في المجالات التربويّة والتّعليميّة والثّقافيّة في جميع المراحل التّعليميّة بما فيها الحضانة ورياض الأطفال وبما يتناسب مع قدرات ذوي الإعاقة البدنيّة والحسّية والعقليّة.
• المادّة التّاسعة: تنصّ هذه المادّة على أنّ الحكومة تلتزم بتقديم الخدمات التّعليميّة والتّربويّة والوسائل التّعليميّة للأشخاص ذوي الإعاقة بما فيهم فئتي بطيئي التعلم وصعوبات التّعلم على قدم المساواة مع الآخرين مع مراعاة الاحتياجات الخاصّه من الاتّصال واللغه والتّرتيبات التّيسيريّة اللازمة وتوفير الكوادر التّربويّة والمهنيّة المتخصّصه لهم ورفع كفاءتها ومنحها الحوافز المادّيّة والمعنويّة.
• المادّة العاشرة: نصّت هذه المادّة على أنّ الحكومة تتّخذ كافّة التّرتيبات الإداريّة والتّنظيميّة الفعّالة والمطلوبة لدمج الأشخاص ذوي الإعاقة بما فيهم بطيئي التّعلم وصعوبات التّعلم في مراحل التّعليم المختلفة ضمن مناهج تعليميّة وتأهيليّة بما يتناسب مع قدراتهم الحسّيّة والبدنيّة والعقليّة ممّا يؤهّلهم للاندماج في المجتمع والعمل والإنتاج.
• المادّة الثّانية والعشرون: تنصّ المادّة الثّانية والعشرون على أنّ الهيئة تعمل على توعية المجتمع بحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة من خلال تهيئة البيئة المحلّيّة من خلال المناهج التّعليميّة والدّينيّة والحياتيّة والرّياضيّة لتلبية الاحتياجات المقررة للأشخاص ذوي الإعاقة.

فيديو طلبة الإعاقات الذهنية القابلين للتعلم يطالبون بعودة مدارسهم

طلبة الاعاقات الذهنية القابلين للتعلم يطالبون بعودة المدارس خلال الفترة الرّاهنة؛ حيث قامت الحكومة الكويتيّة بإغلاق جميع المدارس بسبب انتشار وباء كورونا المستجدّ إلّا أنّها قرّرت استكمال العمليّة التعليميّة بنظام التعليم عن بعد لجميع الطّلبة دون اتّخاذ أيّ من القرارات بشأن الطّلبة ذوي الإعاقات الذهنيّة كما سبق.